قد يحتاج الأطفال إلى مزيد من المساعدة في العثور على إجابات لأسئلتهم

يسأل الأطفال الكثير من الأسئلة. حتى قبل أن يتمكن الأطفال من تجميع الكلمات ، فإنهم يشيرون إلى الأشياء التي يريدون تعلمها.

بعضها سهل بما يكفي للإجابة - "ما هذا الحيوان؟" أو "هل يمكنني شرب القهوة الخاصة بك؟" آخرون مثل "ما هو الله؟" و "لماذا يموت الناس؟" أصعب.

وجدت إحدى الدراسات أن الأطفال الذين تتراوح أعمارهم بين ثلاث وخمس سنوات يسألون في متوسط ​​ 76 سؤالًا في الساعة. يعتبر هذا البحث السريع عن المعلومات مهمًا لتعلم الأطفال. يمنحهم فضولهم إمكانية الوصول إلى المعرفة التي يمكن للآخرين مشاركتها.

أثناء عملي في التنمية البشرية ، علمت كيفية نمو الأطفال وتعلمهم ، أدرس أسئلة الأطفال وكيف يفهمون الردود التي يحصلون عليها. أنا أبحث أيضًا في ما إذا كان الأطفال يمكن أن يكونوا متشككين في هذه الاستجابات وتحت أي ظروف.

مع ظهور الإنترنت ووسائل التواصل الاجتماعي ، لا يتمكن الأشخاص من الوصول إلى المعلومات كما اعتادوا. من الصعب أيضًا معرفة ما إذا كانت هذه المعلومات موثوقة أم لا.

لهذا السبب ، من المهم أكثر من أي وقت مضى ، من وجهة نظري ، أن تكون مستهلكًا جيدًا للمعلومات. والأهم من ذلك ، تعلم كيفية البحث عن المعلومات الآن يجب أن يبدأ في مرحلة الطفولة.

20 سؤالا

لمعرفة ما الذي يجعل الأسئلة جيدة أو سيئة ، ضع في اعتبارك كيفية عمل لعبة 20 سؤالًا. عادة ، يجب على شخص ما التفكير في شخص أو مكان أو شيء ثم الإجابة بنعم أو لا على أسئلة اللاعبين الآخرين حتى يتمكنوا من محاولة معرفة ما هو عليه.

أسئلة واسعة مثل "هل هو حيوان؟" تعمل بشكل أفضل في البداية. مع الإجابة على المزيد من الأسئلة ، يمكن للاعبين طرح المزيد من عمليات المتابعة المستهدفة ، مثل "هل تطير؟"

في النهاية ، من المنطقي طرح سؤال أضيق كثيرًا ، على غرار "هل هو نسر؟"

أظهرت الدراسات الحديثة التي أجراها العلماء الذين يدرسون كيفية طرح الأشخاص للأسئلة أو استكشاف المشكلات أنه بحلول الوقت الذي يبلغ فيه الأطفال سن الخامسة ، يكون لديهم بعض الفهم لما يجعل السؤال جيدًا أو سيئًا.

السؤال الجيد موجه لنوع المعلومات التي تبحث عنها. إذا كان هناك الكثير مما لا تعرفه ، فمن الأفضل أن تطرح أولاً سؤالاً شاملاً يمكن أن يستبعد الكثير من الإجابات المحتملة مرة واحدة.

تمامًا كما هو الحال مع 20 سؤالًا ، بمجرد أن تعرف الكثير ، فمن المعقول أكثر أن تطرح سؤالًا ضيقًا.

لا توجد طريقة واحدة تناسب الجميع لطرح أسئلة جيدة. يعتمد الخروج معهم على ما يريد الشخص الذي يطلب تعلمه وما يعرفه بالفعل.

على الرغم من القدرة على التفكير في المعلومات التي من المحتمل أن ينتجها سؤال معين ، يواجه الأطفال - وكذلك بعض البالغين - صعوبة في طرح أسئلة جيدة.

والأهم من ما إذا كان شخص ما بارعًا في لعب 20 سؤالًا ، في العصر الرقمي ، لا يستطيع الأشخاص من جميع الأعمار أحيانًا التمييز بين مصادر المعلومات الموثوقة وغير الموثوقة أثناء بحثهم عن إجابات لأسئلتهم. هذا يمثل مشكلة خاصة مع الموضوعات العلمية مثل احتمالية الزلازل أو فوائد الحصول على اللقاحات.

هناك تفسيرات كثيرة لهذه المشكلة. يمكن أن يحدث ذلك مع الموضوعات التي أصبحت مسيسة ، مما يجعل من الصعب مراجعة معتقد ما ، أو مع القضايا التي فشل الخبراء في شرحها بطرق يفهمها الجمهور ، أو عندما لا يكون هناك وعي عام بما ينطوي عليه مجال البحث.

اختيار المصادر الجيدة

يفهم بعض الأطفال أن المزيد من الأدلة الداعمة يعني أن الاستنتاج مبرر أكثر ، أو يمكن الوثوق به ليكون دقيقًا.

في دراسة حديثة ساعدت في تصميمها ونشرها ، على سبيل المثال ، فضل الأطفال التعلم من الأشخاص الذين يدعمون بشكل كامل ما قالوه بالأدلة ، بدلاً من الدعم غير الكافي ، أو لا شيء على الإطلاق.

ولكن هناك بعض الحالات التي يتم فيها الطعن في هذا التفضيل. هذا ، جزئيًا ، بسبب حقيقة أن كيفية وصولنا جميعًا إلى المعلومات قد تغيرت. مع ظهور الإنترنت ، أصبح من الصعب معرفة ما إذا كانت الادعاءات مدعومة تجريبياً.

حتى التسعينيات ، كان الناس يبحثون عن إجابات لأسئلة مثل "ماذا تسمي العالم الذي يدرس الحشرات؟" أو "كيف يعمل المبرد في السيارة؟" سوف تتحول إلى الكتب المدرسية والكتيبات والموسوعات. في جميع الحالات تقريبًا ، قام المهنيون بفحص هذه الموارد وتحريرها قبل إتاحتها للجمهور.

الآن ، يشعر الناس بحرية أكبر في اتخاذ قراراتهم بشأن ما يقرؤونه ، ونظرًا لوجود العديد من مصادر المعلومات غير المتضاربة أحيانًا ، يشعر الناس أحيانًا بالتمكين لرفض الأدلة التي يجب عليهم قبولها بالفعل.